Le Tchad franchit une nouvelle étape dans la réforme de la formation des professionnels de santé. Les ministres de la Santé publique et de la Prévention, Dr Abdelmadjid Abderahim, et de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de la Formation professionnelle, Dr Sitack Yombatina, ont réceptionné ce jeudi les nouveaux curricula de formation des infirmiers, sages-femmes et maïeuticiens conduisant à l’obtention de la licence en sciences infirmières et obstétricales.
Élaborés dans le cadre de la réforme de l’enseignement des professions de santé, ces référentiels définissent les compétences attendues des futurs diplômés, les volumes horaires, l’articulation entre les enseignements théoriques, les travaux pratiques et les stages cliniques, ainsi que les modalités d’évaluation.
Le secrétaire général adjoint du ministère de la Santé publique et de la Prévention, Dr Mahamat Hamit Ahmat, a rappelé les différentes étapes ayant conduit à l’élaboration de ces documents. Selon lui, il ne s’agit pas de simples programmes d’enseignement, mais d’outils de référence destinés à harmoniser la qualité de la formation des personnels de santé à l’échelle nationale.
Le directeur de l’Agence française de développement (AFD) a, pour sa part, salué l’aboutissement d’un processus marqué par des travaux d’analyse, de concertation et d’harmonisation ayant mobilisé les ministères concernés, les responsables et enseignants des écoles de santé, ainsi que plusieurs experts et partenaires techniques et financiers.
Prenant la parole, le ministre de l’Enseignement supérieur, Dr Sitack Yombatina, a insisté sur l’application effective de ces nouveaux curricula dès la rentrée académique 2026-2027. Il a souligné que leur mise en œuvre permettra d’uniformiser les formations dispensées dans les établissements publics et privés, tout en renforçant la qualité de l’enseignement des futurs professionnels de santé.
Il a également invité l’ensemble des acteurs du secteur à conjuguer leurs efforts afin de garantir l’excellence dans les institutions de formation et de répondre aux besoins du système de santé national.
Le ministre de la Santé publique et de la Prévention, Dr Abdelmadjid Abderahim, a rappelé que cette actualisation des curricula s’inscrit dans le cadre de la réforme de l’École nationale supérieure des agents sanitaires et sociaux. Il a indiqué que cette réforme traduit les engagements du président de la République, le Maréchal Mahamat Idriss Déby Itno, en faveur de l’amélioration de l’accès aux soins et du renforcement de la formation professionnelle.
Selon lui, ces orientations sont également prises en compte dans le Plan national de développement « Tchad Connexion 2030 », qui place la santé, l’éducation et l’emploi parmi les priorités des politiques publiques.
Les nouveaux curricula constituent désormais le référentiel national de formation des infirmiers, des sages-femmes et des maïeuticiens. Ils seront appliqués dans toutes les écoles de santé publiques ainsi que dans les établissements privés conventionnés à compter de la prochaine rentrée académique.
À cette occasion, les deux ministres ont exprimé leur reconnaissance à l’Agence française de développement (AFD), à travers le projet PASST3, ainsi qu’à la Banque mondiale, via le projet SWEDD+, pour leur accompagnement dans la modernisation de la formation des professionnels de santé au Tchad.